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幼儿英语教学游戏(以认识职业为例)
1、幼儿玩London bridge游戏，每次my fair lady时抓到的人需要回答What do you do？的问题并作出相应的职业动作，才能被“释放”。apple sit turnip squat萝卜蹲 幼儿每人抽一张卡片，以卡片上的职业名称代替“萝卜”进行游戏。
2、每位幼儿手持一张卡片，卡片上写有英语单词或短语。幼儿需了解卡片内容后，将卡片朝前放置于胸前，并大声念出自己的卡片内容。游戏开始时，教师随机选择一名幼儿作为起点，该幼儿念出自己的卡片内容，并指定下一名参与游戏的幼儿（通过说出下划线单词的方式）。
3、少儿英语游戏：钓鱼游戏 准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上， 回形针数个别在闪卡上 游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。
英语课堂上的小游戏都有什么
大小声：我大声读，你小声读。 举一反三：我读一遍，你跟读三遍。 单词拍拍拍：我举起几个手指，你就读出对应的数字。 炸弹：在练习单词时，选一个单词作为“炸弹”，在读单词时，含有“炸弹”的单词不能读出。 手心手背：伸出手心不读，伸出手背读。 金手指：我举起几根手指，你就读几遍。
英语小游戏课堂互动简单的有单词互译、单词接龙、小组竞赛、英语对话等。具体介绍如下：单词互译：安排两人进行比赛，流程为一人说出中文意思，另一人说出对应的英文意思；或者一人说出英文，另一人说出中文。单词接龙：根据单词的最后一个字母，该字母作为下一个单词的首字母进行接龙。
游戏说明：学生大声喊出单词帮助蜘蛛侠爬上高楼，适用于单词和句型的操练。放风筝（Fly a Kite）游戏说明：教师手持风筝模型，学生根据教师手势的高低变化声音大小，用于单词和简单句型的操练。
英语的教学游戏具体有哪些?
1、英语的教学游戏具体有以下这些：肢体语言 Body language 简述： （以教字母为例） 分组上台表演， 老师说字母， 学生用肢体表现字母的形状， 再让各组派人猜。
2、以下是一些适用于英语教学的有趣游戏及其详细说明： 五体投地（Body Game）适用场景：单词记忆与身体协调性训练。操作方式：将单词卡片随机放置在地面上，教师发出指令后，学生需用身体的不同部位（如手、脚、膝盖、头等）触碰指定单词卡片。
3、小学英语课堂游戏有以下几种：Draw pictures（画画）这是一种结合美术与英语教学的游戏。老师说出英语单词，学生在黑板上画出对应的图案。这种游戏适合那些易于描绘的单词，如动物、水果等。通过画画，学生不仅能加深对新单词的记忆，还能提高想象力和动手能力。
适合小学英语课堂游戏有哪些?
小学英语课堂游戏有以下几种：Draw pictures（画画）这是一种结合美术与英语教学的游戏。老师说出英语单词，学生在黑板上画出对应的图案。这种游戏适合那些易于描绘的单词，如动物、水果等。通过画画，学生不仅能加深对新单词的记忆，还能提高想象力和动手能力。
游戏说明：教师手持单词卡片，学生根据卡片内容做出相应的舞蹈动作，以此进行单词的操练。翘翘板（Play on the See-saw）游戏说明：教师与学生进行单词操练，但学生需做出与教师相反的动作。蜘蛛侠（Spiderman）游戏说明：学生大声喊出单词帮助蜘蛛侠爬上高楼，适用于单词和句型的操练。
放风筝游戏则通过教师手中的风筝模型来引导学生调整声音的高低，让学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，适用于单词和简单句型的操练。拍手停游戏让学生边拍手边说单词，教师一旦停下手，学生也要立即停止，这个游戏不仅可以用于单词操练，还能有效集中学生注意力。
英语课堂里的单词游戏
1、变体：家庭版：家长与孩子用手机APP抽单词（如Quizlet），通过语音造句比拼。 抢凳子（单词版）准备：将单词卡贴在凳子上，凳子数量比学生少1个。规则：播放音乐，学生绕凳子走动，音乐停止时抢坐凳子。
2、活跃英语课堂的单词游戏推荐：zip&zap 游戏基本信息 名称：zip&zap目的：通过互动形式检测学生对单词的掌握程度，筛选出掌握不熟练或反应不一致的学生。道具：无需额外道具，学生可携带单词材料辅助。布置：全班起立围成一圈，增强互动性；大班教学时可通过喊名字明确指向对象。
3、Touching game 拍拍单词游戏 教师把新学单词放在黑板上，请每个组上来一个学生面对黑板，其他学生根据教师的口型说出单词，上来面对黑板的学生赶紧根据单词拍图片，摸对了就给小组加分。此游戏能把让全班学生的注意力吸引过来，但教师要注意图片和学生之间的距离，以免学生太兴奋导致相撞。
4、操作方式：5-6名学生手持新单词卡站成一圈，教师下达首个指令（如“Apple”），手持“Apple”卡的学生需边下蹲边重复“Apple down， Apple down...”，随后指定另一个单词（如“Banana”），手持“Banana”卡的学生接力下蹲并重复指令，形成连锁反应。
5、英语单词复习小游戏方案核心目标：通过互动竞争机制，提升学生单词记忆效率，同时检测学习薄弱点，增强课堂趣味性。基础规则设计分组与轮次 将学生平均分为4-6组（每组5-8人），确保实力均衡。每学完两个单元后开展游戏，时长控制在10-15分钟。
6、大小声：我大声读，你小声读。 举一反三：我读一遍，你跟读三遍。 单词拍拍拍：我举起几个手指，你就读出对应的数字。 炸弹：在练习单词时，选一个单词作为“炸弹”，在读单词时，含有“炸弹”的单词不能读出。 手心手背：伸出手心不读，伸出手背读。
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